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牢记有一年夏季日环食，9点多钟，气候昏暗，太阳实足暗淡时，那唱得正喧闹的蝉声，遽然休憩，了无声气
那一刻烦闷宁静到顶点，发觉像是寰球末日到来普遍，心内惶遽，手足无措
我发觉到虫豸的灵性以至比人还精巧
六十三、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己
苏霍姆林斯基
1、听悲伤的歌，看幸福的戏
印象最深的是有年初夏学校组织浇树，当时校院内有片不大的小树林，好像是学校育的树苗吧，让我们用水桶到几百米远的坑塘里抬水来浇
各个班的学生自显身手，一人提的，两人抬的，你来我往，好不热闹，那热火朝天的场面像是在搞什么大会战，个个精神抖擞，斗志昂扬
在我们班不知谁提议联合抬水，就是用木棍将七八个水桶串起来，十几个人一起抬，并喊着嘹亮的号子，那阵势煞是激昂慷慨，简直不是在劳动，而是在完成一项神圣的某种仪式，大家兴高采烈到极点，引来同学们的一片羡慕与效仿
新颖而富裕人命的本质，天然折叠成一把把绿色的伞，取名为天国牌，大概是借寓上有天国下有苏州和杭州的包括，玉色江南，烟柳明媚，夏日的荷花老是令人健忘，往往被历代墨客诗人赞美赞美，那一种雅俗共赏的文明早仍旧深刻民心，荷花之美，荷花之风骨，荷之纯洁精致，清水出芙蓉自然去雕饰变们的佳话，出胶泥而不染，濯清涟而不妖更是绝代妙句，令人拍案叫绝，把荷的精华解释得酣畅淋漓
站立荷塘堤岸，一阵熙暖的风儿劈面而至，荷的芳香气味则扑鼻而至，遽然感知和缓分明的发觉油但是生，天然之美，大天然与人们的融洽氛围，显而易见，化作笔墨的优美婉约，登时跃然纸上，绘声绘色
良辰美景寂静闯入精神之窗，有感而发的笔墨迷惑着中脑的思想体例，那心血来潮自但是然，变换成妙不可言的意象
纵目眺望，荷叶与荷枝天然折叠的伞，在一习习和缓的夏风互动中，轻摇慢摆，或有慢三舞姿的温暖放荡，或有华而滋的泰然优美，本影在碧茵茵的清波细浪里，恰如其分，绿伞在碧水中动摇，在和风中欣喜，与比邻的芦苇荡一唱一和，或交头接耳，或窃窃私语，倾吐各自本质寰球的感触，碧水飘荡像似泛起冲动民心的一圈圈淡翠色的荡漾，清洗成欢乐的涟漪，万顷波澜为之欢天喜地，夸夸其谈流向远处，那是波的憧憬，水的理念，通江灌海，流向宽大宽大的海域，去实行涓涓细流百川归海的宏大理念