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照片角落里的那位先生就是我老爸，人送外号“季老师”
其实他不是真正的老师，当过几年民办教师，也做过很多其他营生，我在自己的档案里喜欢把他的经历总结为“个体”
然而不放，我又能还好吗，咱们都是这大千寰球的伧夫俗人，没有本领去安排相互的无可奈何和担心，苦的，累的，疼的，只能本人尝尽
在昆明，收集了一阵耿马漆盒
这种漆盒昆明的地摊上很简单买到，且不贵
沈教师收集器物的规则是"人弃我取"
本来这种竹胎的，涂红黑两色漆，刮出极复杂而怪僻的斑纹的圆盒是很美的
装饰心，装花生仁，装邮花杂品均符合，放在桌上也是个安排
这种漆盒也都连接送人了
宾客来，坐一阵，临走时多数能带走一个漆盒
有一阵接洽华夏绸缎，弄到很多大藏经的封皮，百般脸色都有：宝蓝的、茶褐的、肉色的，斑纹也是形形色色
沈教师厥后写了一本《华夏绸缎图案》
有一阵接洽绣花
除去衣物、裙子，弄了许多扇套、镜子盒、香袋
不知他是从何处"寻摸"来的
那些刺绣的针法真是五花八门
我只牢记有一种绣法叫"打子"，是用一个一个绒线圪塔缀出来的
他给我看一种刺绣，叫"七色晕"，用七种脸色的绒绣成一个团花，看了真叫人发晕
他收集、接洽那些货色，不是为了清闲，是从创造、证明华夏汗青文明的出色这个观点动身的，接洽时充溢情绪
我在他八十岁华诞写给他的诗里有一联：
八、努力，不是为了要感动谁，也不是要做给哪个人看，而是要让自己随时有能力跳出自己厌恶的圈子，并拥有选择的权利，用自己喜欢的方式过一生
沉默良久，我说，江老师，是不是人家觉得学校教师太少，怕你一个人照管不过来？江老师用手指梳了一下头说，不是那回事，现在全乡的村小，有几所学校还配备两个以上的教师？再说，我不是没请过人，可那些人不是身体支持不住，就是水平不够
我想了想说，听说许校长现在没教书？江老师说他早就没教了
我说，可不可以请他来？我知道这样说话是冒风险的，可能惹恼了江老师，但自从江老师迈进我家的门槛，我就想到了这句话
我希望江老师能够接纳许校长，我了解许校长，我相信只要允许他再次站上讲台，再大的困难他也能够顶过去的，要不了多久，他的腰板又会挺得笔直的
说不定，也只有讲台才能够拯救他